センター日記

☆春日のつぶやき日記 ☆
更　新　　2月19日付　

写真室

【今回の企画】

●映画とお話
　　 大田堯いま伝えたいこと

• みんなの声>М子の旅立ち－放射能から逃れて(2012.2.15)
• まなぶ・つくる・つなぐ>授業のための資料室・カマラード22・23号追加(2012.1.18)
• 写真室「映画とお話　大田堯いま伝えたいこと」に変更しました(2011.12.28)
• まなぶ・つくる・つなぐ>授業のための資料室・カマラード20・21号追加(2011.11.25)

第5回　講座・戦後教育実践書を読む

3月31日（土）13：30～16：30

フォレスト仙台ビル5F　　みやぎ教育文化研究センター

小西健二郎著『学級革命』
話題提供・佐々原芳夫さん（元中学教師）

無料

第４回は、斎藤喜博著『未来誕生』について皆川秀雄さんに話題提供していただきました。生前の斎藤喜博さんと親交のあった皆川さんだけに、当時のエピソードや体験など具体にお話いただきました。

「教育」を読む会　3月例会のご案内

3月31日（土）10時～

みやぎ教育文化研究センター

『教育』3月号を中心に　　　 ※3月号をお持ちの方は、ご持参ください。

なお、未定ですが２月号掲載の教育実践も取り扱うかもしれません。

３月号特集Ⅰは「若者と貧困・就活・仕事」となっています。３月号にも、宮城から高橋正行さんの報告が載っています。また安部貴洋さん（宮城学院女子大学非常勤講師）の「被災体験を書く」も掲載されています。
安部さんと面識はありませんが、安部さんは投稿の冒頭で「作文が、あるいは作文を書くことが、子どもたちにとって、どのような意味をもっているのか。このことが問われなければならない。」と述べ、被災体験を書くことの意味を問うています。短いものですが、書くということを通しての「子どもとおとな（教師）」の関係、北方教育運動のなかの教師の姿勢などについて考えさせられました。

２月「読む会」は、特集Ⅰ「子どもとともに危機を生きる」を中心に感想を述べ合いました。途中から「『いのち』について考える」を小学５年生で取り組んだ鎌田克信さんに参加いただき、取り組みについての話を聞きました。

ゼミナール Shirube 3月例会のご案内

3月19日（月）13時30分～

みやぎ教育文化研究センター

ヤスパース著「現代の精神的状況」
　 （P59～　「３　技術的な集団秩序と人間的な現存在世界との緊張」から ）

無料

※　気軽にご参加下さい。お待ちしてます。

センターつうしん　65号発行

ひと言　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　数見　隆生
学校再生への道を考えるために
　　鈴木洋子さん（前門脇小学校校長）に聞く
　　運動会に見る被災地住民と学校　　　　　　　　　　　　　　　千葉　保夫

「３・１１あの日のこと、あの日からのこと」を読む
　①高校生の評　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 石岡　洸平
　②会員からの手紙　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　宍戸　春雄

安全に「感情を抱える」ちからを育む 　　　　　　　　　　　　　 　　筒井　潤子

会員から
　山形からエール　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　斎藤　　健
　映画「よみがえれ石巻」製作中！ ぜひカンパを 　　　　　　　　柴田　賢一

アーサー・ビナード公開授業
　受講高校生の感想から

戦後教育実践書を読む会に参加して　第２回
「『新しい綴方教室』（国分一太郎）を読む会」に参加して　　　　　　　　　　　　　　　　　浅井　時子

被災地へ届け！　ぼくたちのエール 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　川名　直子

書評「子どもの命は守られたのか」
センターのうごき

【「センターつうしん」最新号詳しくはこちら】